[培民中學新聞資訊] ( 詩華日報 (剪报))
(詩巫15日訊)
他說,目前的客觀形勢和條件是复雜的,因此我們必須兩手抓,一方面除了向聯邦政府爭取統考的全面承認,另一方面, 則積極擴大統考被認可的國際版圖,借助國際學術專業机构的認可, 進而施壓我國聯邦政府尊重教育體系的多樣性, 為統考生在專業領域和行業提供就業的机會。唯有如此, 才可以為國家儲備人才,增加國家的競爭力。 華教鬥爭長遠工作 他指出,擺在面前的任務是艱巨的,爭取華教在我國應有的地位, 是屬于長遠的斗爭工作,因此必須團結一致,堅持奮斗与建設, 有毅力和信心去爭取華教的權益,努力開創華教工作的新局面。 2022年度砂拉越華文獨立中學董事會聯合總會會員代表大會暨選 舉第18屆(2022年-2023年) 砂拉越華文獨立中學董事會聯合總會理事會於今早通過視頻會議進行 ,會長天猛公拿督劉利民在致詞時說, 華文獨中統考向來對華文獨中,甚至華社而言, 皆是一個備受關注的課題, 其重要性在我國的華文教育發展史上的确不容置疑的。 “自1975年第一屆華文獨中統考舉辦以來,屈指而數, 在2022年就要邁入第48屆了。統考除用以鑒定學生學術水平, 更為高三應屆畢業生申請入讀國內外大學之成績憑据。” 他說,在一般人傳統的固有印象中,許多華文獨中生畢業后, 不外乎就是到中國大陸、台灣和香港地區,以及新加坡繼續升學。 打破固步自封體制 “根据董總的統計,2018年全國華文獨中畢業生升學率為84. 06%。其中,國外的升學率為37.68%。 赴國外升學的畢業生仍以中文源流國家或地區為主, 排名第一和第二的中國大陸和台灣,占國外升學人數的74.27% 。排名第三至第五名的依然是新加坡、澳洲和英國, 皆屬英語源流國家,占國外升學人數的17.2%。 到歐美國家的升學比例只占國外升學人數的5.93%。” 他促請董總通過國外知名學術鑒定和認證机构, 爭取認證華文獨中統考的學術水平等同于大馬高等教育文憑( STPM)或A水平資格,這有利于為統考創造价值, 進而提升華文獨中畢業生在升學和就業的專業領域之优勢。 “一旦獲得國際認證,統考可升格成為一項具國際水平的考試, 借此打破傳統固步自封的教育體制, 有助于推動改革現有統考考課龐雜的組合,促進學生全面的發展, 以達‘樂教愛學,成就孩子’的愿景。” 未赶上世界評量步伐 他指出,目前統考尚未赶上世界評量發展的步伐, 為符合時下的教育趨勢,我們希望在不損害統考公信力的前提下, 全國華文獨中工委屬下單位“統一考試委員會”, 以及董總應強化各方面的資源,完善現有的考試作業系統, 有計划的落實多元的校本評估, 從而建构符合馬來西亞華文獨中統考特色的評价標准體系。
评论
发表评论